Neus Escudero Anglés;Roser Genover Huguet
Lletramola és un projecte didáctic per a l Educació Infantil. Consta de set quaderns i l objectiu és iniciar els alumnes en el procés gradual d aprenentatge de la lectoescriptura i guiar-ne la progressió. Tres personatges, la fada Lila, la bruixa Brufina i el mag Benet, s encarreguen de presentar, per mitjá del llenguatge narratiu, cadascun dels fonemes i lletres que es treballen en els quaderns. El tractament de cada fonema s inicia amb el reconeixement del so i la seua representació gráfica en minúscula i majúscula, per afavorir-ne la discriminació auditiva i visual. El métode didáctic utilitzat presenta una seqüenciació progressiva dels continguts: es passa del fonema a la lletra, de la lletra a les síl·labes, i d aquestes a les paraules, les frases i als diversos textos (poemes, endevinalles, embarbussaments, etc.). D altra banda, sempre que s introdueix una nova lletra, se n repassen les estudiades fins aleshores. D aquesta manera, els alumnes relacionen els nous continguts amb els ja apresos. A cada fitxa es proposen, a més de les activitats individuals, unes activitats prévies que pretenen ajudar els alumnes a comprendre i realitzar adequadament la tasca que se ls demana i a iniciar-se en el coneixement de les primeres nocions gramaticals (génere, nombre, etc.). Al final de cada quadern hi ha una fitxa d avaluació dels conceptes treballats. INTRODUCCIO QUADERN 1 En el quadern 1 es treballen les vocals, la i com a element d enllaÇ i els grups vocálics (ai, au, ei, eu, ou, ui). Es proposen exercicis de grafomotricitat dels principals traÇos per facilitar la coordinació oculomanual a l hora de representar les grafies. En aquest quadern es presenten els textos en lletra de pal, que també utilitzaran els alumnes a l hora d escriure (completar paraules), junt amb les grafies en majúscula i la lletra lligada. S hi inclouen contes, endevinalles i poemes, perqué l alumne vaja progressant d una manera amena en l aprenentatge de la lectoescriptura i es familiaritze amb diferents tipus de text. Es proposa la memorització d algun d aquests textos per enriquir el vocabulari i l expressió. A cada fitxa es proposen, a més de les activitats individuals, unes activitats prévies que pretenen ajudar els alumnes a comprendre i realitzar adequadament la tasca que se ls demana i a iniciar-se en el coneixement de les primeres nocions gramaticals (génere i nombre). Al final del quadern hi ha dues fitxes d avaluació dels continguts treballats.
