A lo largo de todos los capítulos de este libro se exponen propuestas didácticas que permiten trabajar con los alumnos sobre el patrimonio desde una amplia perspectiva que abarca tanto el ámbito de lo natural como de lo cultural y matemático. La publicación de un texto sobre este patrimonio es la mejor forma de lograr ciudadanos activos, sensibles y comprometidos con su entorno, con la defensa de la herencia de nuestros antepasados y del planeta Tierra, y partícipes de un futuro para la convivencia y el desarrollo armónico de todos los seres humanos.;Como muchas investigaciones;han corroborado, los modelos generales y abstractos no son útiles para el;profesorado, pues para ser eficaces se requieren propuestas didácticas;específicas. Es por ello por lo que los aspectos del patrimonio tratados en este libro se;trabajan de forma aplicada y, por tanto, se refieren a contextos;locales concretos -en este caso a la Comunidad de Madrid, que es el entorno;directo de los autores-. Sin embargo, todas las técnicas que se describen, así;como los medios y métodos que se proponen son extrapolables a otros entornos ya;sean españoles, europeos o latinoamericanos y las propuestas servirán de;ejemplificación de cómo trabajar por proyectos con el patrimonio cercano a cada;profesor.;Las propuestas;didácticas expuestas están avaladas por las investigaciones realizadas por el profesorado;del Departamento de Didácticas;Específicas de la Facultad de;Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).;Esta publicación;será una útil herramienta de trabajo para el profesorado de las Facultades de;Educación, los alumnos de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria;y de los Másteres de Educación Secundaria y Obligatoria (MESOB) en sus;distintas especialidades, así como para los maestros en ejercicio. Todos ellos;encontrarán propuestas didácticas innovadoras en los campos de las Didácticas;de las Ciencias Sociales, las Ciencias Experimentales y las Matemáticas.
-5%
-5%
-5%
-5%
-5%
-5%
